“二十四节气与我同行”实践活动方案一、活动背景：我国在气象科普方面的教育相对落后，特别是如何开展青少年气象科普实践活动，缺乏有效的理论指导，还没有形成有效的活动机制，特别是在学校中开展这项活动更是少之又少，普及与推广工作十分缺乏。然而，气象与人们的生活息息相关。近年来，随着“科教兴国”和“可持续发展”战略的提出，社会各界更加关注科技、教育问题，各地天文、气象学会围绕天气、气候开展各类科普活动，收到了良好的效果。二十四节气在春秋战国时期形成的，是我国劳动人民创造的辉煌文化，它能反映季节的变化，指导农事活动，影响着千家万户的衣食住行，是我国非文化遗产。二十四节气是以气候、物候为依据建立起来的。从二十四节气的命名看出：节气的划分充分考虑了季节、气候、物候等自然现象的变化。在学校里进行“二十四节气与我同行”科普实践活动的普及工作对传播科学思想、弘扬科学精神、继承非文化遗产，普及科学方法非常重要。“二十四节气与我同行”科普实践活动更是学校科普教育工作的重要组成部分。我校在2008年5月和嘉定气象局建立牵手活动，并把二十四节气科普知识渗透进学校教育教学工作之中。除了成立校级气象科普社
