看图说话公鸡干的好事第三课一、教学目标：引导学生在所给图片的基础上，发挥合理联想，写出句子通顺，情节完整的故事。二、教学重难点：如何引导学生从图中找出完整而具体的句子，把握故事主要情节。三、教学准备：图片四、教学过程：（一）1）点评优秀作文，指出上节课的不足。2）表扬上次优秀的同学，发放喜报鼓励学生。回顾谈话导入师：同学们，你们还记得看图四要素是什么吗？请举手回答？看谁举得最端正，老师就请那位小朋友。生：什么人，什么时间，在干什么？师：很不错，说出了三个，还有同学要补充？学生补充：还有地点。师：非常正确。把两位小朋友的回答加起来，就是时间，地点，人物，在干什么这四要素。小朋友们的记忆力真强哦！接下来老师出示一幅图片，请同学们找出这四要素来，并说出一到两个完整的句子。（三）引导看图说句子出示PPT图片一；师：小朋友要安静地看图，仔细观察图片，看谁先找出第一个句子？举手告诉大家。生1：有一棵青菜，有一个小男孩。师：老师刚才说过了，我们要说的是句子哦，不是词语或短语。有谁能看图片说出时间，地点，人物，干什么的句子
