二年级下册数学培优辅差计划二（5班） 沈英一、指导思想：班级的学生学习及纪律情况参差不齐，在上课过程中自然而然地产生一系列的问题，针对这些现象，为提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助学困生取得适当进步。发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养数学能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强的应用能力，并能协助老师进行辅差活动。二、基本情况分析1、学生情况分析本班共有学生84人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍然极个别学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲话、搞小动作、不做作业、等现象。2、培优辅差对象：（1）培优对象：陈伊霖、张羽、付子瑶、陈思源、覃思思、黄靖翔、冯群富、王国权、张津妍、刘广荣（2）辅差对象：曾锦岩、吕文杰、庞美玲、卜天龙、陈思彤、许明亮、饶可权 三、任
