1、1太炎中学八下语文第一单元测试问卷（出卷人：王 时间：2013 年 3 月 13 日）设计意图：八年级下册第一单元主要是叙事性的作品，为了让学生提早了解中考题型，本份试卷参照中考试卷的题型出题，检测学生的学习情况。一基础知识积累与运用（30 分）1下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）A. 畸形(q) 诘责(j) 文绉绉(zhu) 眼翳(y)B. 胡髭(z) 黝黑(yu) 一绺绺(li ) 颔首(hn)C. 直戳(chu) 解剖(pu) 诱惑(yu) 摹画(m)D. 滞留(zh) 桀然(cn) 庶祖母(sh) 脊背(j)2下列词语中没有错别字的一项是（ ）A翻来复去 器宇轩昂 鹤立鸡群 忧郁消
2、沉B. 成群结队 花团锦簇 文质彬彬 困惑不解C. 正襟危坐 诚惶诚恐 粗制乱造 藏污纳诟D. 暗然失色 不可名状 美不胜收 微不足道3下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（ ）A在繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。B体育考试时，李明考试成绩优秀，无独有偶，王新也获得了优秀。 C领导干部要对人民的身体健康和生命安全切实负起责任，决不允许马虎从事，敷衍塞责，玩忽职守。 D谈起互联网，这孩子竟然说得头头是道，左右逢源，就连在场的专家也惊叹不已。 4下列句子中的标点符号使用正确的一项是（ ）A因为我们长大了，所以目光变得更深沉些；心地也变得更宽广些。B做事前，要仔细想想为什么要做这件
3、事？怎样才能把这件事做好？ C书房布置得古朴文雅，右面墙上挂着一副对联，写的是“读万卷书，行万里路。 ” D信任具有强大的力量。一个人只有被他人充分理解、信任之后，才能最大限度地发挥自己的能力。5下列关于文学常识的说法，完全正确的一项是（ ）A 藤野先生选自鲁迅先生的散文诗集朝花夕拾 。B 再塑生命是选自法国女作家海伦凯勒的假如给我三天光明 。C 我的第一本书选自胡适自传 ，胡适，字适之，学者。D 列夫托尔斯泰节选自三作家 ，作者奥地利作家茨威格。6补写出下列名句名篇中的空缺部分。（只选做三小题）冰霜正惨凄， 。 ，儿女共沾巾。 ？烟波江上使人愁。海内存知己， 。7用一句话概括下面信息的主要内
4、容。 （15 个字以内）昨日，英国 3D 娱乐公司与美国迪斯尼自然公司花了 7 年时间，由 25 个国家科学考察2队深海追踪，200 小时海底 3D 拍摄，制作完成的 3D 电影深海探奇 ，在杭州举行了看片会。该片 3D 效果极佳，可以与阿凡达媲美，将于 7 月 30 日上映。这是一部纪录片，通过一只贪玩的准海龟妈妈的视角来展示神秘的海底世界，这只海龟惊险旅程的目的，就是为了回到 15 年前自己出生的地方去孕育宝宝。8下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。这次影评活动的组织方先后安排了前期宣传、居民报名、电影播放、影片评论等。组委会发动广泛居民群众参与，大大调动了居民参与社会文化事业
5、的积极性。这些活动同时也提升了社区文化的品位，充足了社区居民不同层次的文化需求，得到了广大居民的认可。 9用恰当的关联词语，将下面三个短句组合成一个复句。 （句序合理，语意贯通；可以删增和调换词语，但不得改变原意）读一本好书，能帮助人养成美好的品德和情操。读一本好书，能给人以知识。一些内容不健康甚至反动的书读了只能使人精神颓废，受到毒害。10根据语境，仿照划线句子，续写句子，构成语意连贯的一段话。说出承诺并不难，有时只是轻轻一句话， ，有时只是默默一次握手。但作出承诺的决定却是不易，因为轻轻一句话，那是用信誉写出的铮铮誓言； ， ；默默一次握手，那是用人格定下的切切保证。负起承诺，就负起了不变
6、的真情，就负起了不悔的初衷。二、现代文阅读（30 分）（一） 再塑生命节选记得有一天早晨，我第一次问起“爱”这个字的意思。当时认识的字还不很多，我在花园里摘了几朵早开的紫罗兰送给莎莉文老师。她很高兴地想吻我，可我那时除了母亲外，不愿意让别人吻我。那时侯，莎莉文小姐用一只胳膊轻轻地搂着我，在我手上拼写出了“我爱海伦”几个字。“爱是什么？”我问。莎莉文老师把我搂得更紧了，用手指着我的心说：“爱在这里。 ”我第一次感到了心脏的跳动，但对老师的话和动作依然迷惑不解，因为当时除了能触摸到的东西外，我几乎什么都不懂。我闻了闻她手里的紫罗兰，一半儿用文字，一半儿用手势问道：“爱就是花的香味吗？”“不是。 ”
7、莎莉文老师说。3我又想了想。太阳正温暖地照耀着我们。“爱是不是太阳？”我指着阳光射来的方向问， “是太阳吗？”当时在我看来，世界上没有比太阳更好的东西了，它的热力使万物茁壮生长。但莎莉文小姐却连连摇头，我真是又困惑又失望，觉得很奇怪，为什么老师不能告诉我，什么是爱呢？一两天过后，我正用线把大小不同的珠子串起来，按两个大的、三个小的这样的次序。结果老是弄错,莎莉文小姐在一旁耐心地为我纠正错误。弄到最后，我发现有一大段串错了，于是，我用心想着，到底应该怎样才能把这些珠子串好。莎莉文老师碰碰我的额头，使劲地拼写出了“想”这个字。这时，我突然明白了，这个字原来指的是脑子里正在进行的过程。这是我第一次领
8、悟到抽象的概念。我静静地在那里坐了许久，不是在想珠子的排列方式，而是在脑海中用新的观念来寻求“爱”的解释。那天，乌云密布，间或有阵阵的细雨，突然间太阳突破云层，发出耀眼的光芒。我又问老师：“爱是不是太阳？”“爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。 ”老师回答说。她似乎意识到我仍然是困惑不解，于是又用更浅显、但当时我依然无法理解的话解释说：“你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀！爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。 ”刹那间，我明白了其中的道理我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中
9、间。11莎莉文老师不愧为一位教育艺术家，她通过哪几件事引导海伦弄清“爱是什么”？（请你用简要的语言分点概括） （4 分）12赏析文中画线的句子。 （4 分）莎莉文老师把我搂得更紧了，用手指着我的心说：“爱在这里。 ”我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。13第 10 节在文中的作用是什么？（3 分）14请结合你自己的生活体验，谈谈你对“爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜”这句话的理解。 （4 分）4（二）微小生命的巨大力量生命，如果单就它的个体来看，即使是巨如恐龙，和台风、洪水、地震、火山比起来，力量也微小得多。但是，如果把它们作为群体来看，其力量就强大多了。生命可以生生
10、不息，越来越繁盛。一只雌白蚁每年能产卵 100 万个以上，而在生物中，白蚁还不是繁殖力最强的。一只蚜虫在五代之内能生出近 60 亿个子孙。细菌的繁殖力更强，一个细菌有时一天一夜就能变成 380 多万亿个，在 1 克土壤中就有 1000 多万个。 在生物中，现今个体最大的动物是蓝鲸，它的舌头就比两头牛还重。而细菌则小得肉眼看不见，但从某些方面来看，它比鲸的作用还大。除了细菌，地球上还有其他多种微小的生物，如藻类生物、原生物等，惊人的繁殖力使它们的数量像天文数字那样庞大，有些藻类在条件适宜的时候，一天之中能繁殖几万亿个。 地球上最基本、最丰富的食料，就是那些小生物。如果没有漂浮在水中的微小生物，鲸
11、和鱼类都将无法生存。但也不用太过担心，这些微小生物是海洋中最多的生物，它们繁殖的数量超过了鱼类捕食的需要。 对于农业生产，微小生物也起着很大作用。由于细菌的作用，枯枝败叶被分解成为腐殖质，使肥料变成植物能吸收的养分。细菌还使空气中的氮在土壤中固定下来，供应植物生长的需要。某些细菌还能帮助植物防治病虫害，或刺激植物生长。由此可见，如果我们帮助那些有益的微小生物繁殖，消灭那些有害的生物，农作物的收成就有可能更好。微小生物还是许多矿藏的制造者。形成石油的主要原料不是别的，正是海洋中的浮游生物。这些生物由于水温变化等原因，会突然大量死亡，尸体堆积在海底，最后成为石油，而在这一变化过程中，某些细菌起了积
12、极的作用。植物在变成煤的过程中，也得力于某些厌氧细菌的工作，它们将植物体内的氧气、氢气排除掉，使碳保留下来。某些“吃”铁的细菌，使本来存于水中的含铁物质改变性质，从中获取自己需要的能量以求得生存，同时使这些含铁物质沉淀下来，最终形成了很大的铁矿。这种“吃”铁细菌在今天的湖泊、溪流中有时也能见到，它们的集合体像赭黄色的棉花。锰矿的形成也有细菌的作用。 我们还可以看到，一些很大的磷矿，竟是许多微小生物的骨骼堆积、变化而成的；而那些构成大山的厚厚的石灰岩的建造者，竟是小小的珊瑚虫。在这里我们可以看到作为群体的生命的巨大力量！ 生命的力量虽然巨大，但有时也是盲目的，这些盲目的行为会毁灭生命自身。作为万
13、物之灵的人出现后，开始注意到了有目的地引导生命活动为人类服务，但如不能从总体上认识生命活动的相互关系，考虑人类的长远利益，结果还是会带来不利于自己的后果的。 15微小生命有着巨大力量，其根本原因是什么？请根据文意简要回答。 （4 分）16指出下列句子运用的说明方法及其作用。 （4 分）在生物中，现今个体最大的动物是蓝鲸，它的舌头就比两头牛还重。而细菌则小得肉眼看不见，但从某些方面来看，它比鲸的作用还大。细菌的繁殖力更强，一个细菌有时一天一夜就能变成 380 多万亿个，在 1 克土壤中就有1000 多万个。17. 微小生物的作用有哪些？请根据文意分点回答。 （3 分）518. 最后一段，作者要说
14、明的观点是什么？请概括回答。 （4 分）三、文言文阅读理解（15 分）与朱元思书 吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。19解释下面加点词的含义。 （ 4 分）任意东西（ ） 从流飘荡（ ）天山共色（ ） 互相轩邈（ ）20将文中画线的句子译成现代汉语。 （ 6 分）负势竞上，互
15、相轩邈，争高直指，千百成峰。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。21请分别用两个字概括富春江山“奇”水“异”的特点。 （ 2 分）山“奇”_ 水“异”_22作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，参照你乘船或坐车时的体验，说说这样写好在哪里？（3 分）四、阅读下面这首古诗，完成两小题。（5 分） 望岳 杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。23请谈谈你对“会当凌绝顶，一览众山小”这句话的理解。 （3 分）24从“钟”字入手，对“造化钟神秀”作简要分析。 （2 分）五、写作（40 分）因为有阳光，大地更欢畅；因为
16、有雨露，禾苗更健壮；因为有希望，生命更顽强；因为有关爱，心灵更敞亮生活中，万事万物总相关联。你的进步，有同学的帮助；你的成长，有老师的引导；你的自信，有亲人的鼓励；你的快乐，有朋友的祝福请你以“因为有 ，我更 ”为题目写一篇作文。要求：（1）先将题目补充完整，然后作文，除诗歌外，文体不限；（2）中心明确，感情真实，600 字以上，书写工整；（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名。6太炎中学八下语文第一单元测试答卷一基础知识积累与运用（30 分）1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. ， ， 。二、现代文阅读（30 分）11（4 分） 12（4 分） （1） （2） 13
17、（3 分） 太炎中学 校区 八年级_班姓名_考场号 座位号_ 714 （4 分） 15 （4 分） 16 （4 分） 17 （3 分） 18 （4 分） 三、古文阅读（20 分）19 （4 分）任（ ） 从（ ） 共（ ） 轩（ ）20.（6 分） 21 （2 分）山“奇”： ；水“异”： 。22 （3 分） 23 （3 分） 24 （2 分） 8四、作文（40 分）910答案：一、语文知识积累与运用（30 分）1、C 2、B 3、C 4、D 5、D 6、终岁常端正 无为在歧路 日暮乡关何处是 天涯若比邻7、3D 电影深海探奇7 月 30 日上映。8、在句末加上“活动” ；把“广泛”移到“居民
18、群众”后面；把“充足”改为“满足” 。9、读一本好书，不但能给人以知识，而且能帮助人养成美好的品德和情操，但一些内容不健康甚至反动的书读了只能使人精神颓废，受到毒害。10、示例：有时只是微微一个点头 微微一个点头，那是用良心写出的堂堂契约二、现代文阅读（30 分）11、 （4 分）莎莉文老师搂着“我” ，让“我”感到心跳。莎莉文老师否定了“爱是花香、爱是太阳” 。莎莉文老师让我理解了“想”这个抽象概念。莎莉文老师解释什么是爱。 （或让“我”明白了什么是爱）12、 （4 分）运用动作、语言描写，生动形象地写出了莎莉文老师引导海伦什么是爱。运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了爱的含义，就是联系人与
19、人之间的美好的情感。13、 （3 分）莎莉文老师让“我”第一次领悟到抽象概念，为下午让“我”明白“什么是爱”作铺垫。14、 （4 分）结合生活体验，理解爱是一种可感知的抽象概念、一种美好的情感、一种光明和温暖。15、（4 分）因为微小生命可以生生不息，具有强大的繁殖能力。 16、（4 分）作比较，说明在生物中细菌虽小但作用巨大。列数字，具体说明细菌的繁殖力强大。17、（3 分）微小生物是地球上最基本、最丰富的食料；微小生物对农业生产起着很大作用；微小生物是许多矿藏的制造者18、（4 分）人应从总体上认识生命活动的相互关系，考虑人类的长远利益，有目的地引导生命活动为人类服务。三、文言文阅读（15
20、 分）19、(1)任凭、听凭 (2)随着 (3)同样、一样 (4)争着向高处伸展20、(1)那些山峦凭借（高峻的）地势争着向上，仿佛都在相互争着往高处和远处延伸，争着笔直向上，直插云天，由此而形成无数山峰。(2)那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于过马路了的心；那些治理政务的人，看到这些幽美的山谷就会流连忘返。21、山“奇”：高、险（峻） ；水“异”：清、急22、以动写静，使静止的景物富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感，给读者留下深刻印象。四、古诗赏析（5 分）23.（ 3 分 ） 表达了希望登上绝顶、俯视群山的意愿；表现了不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的豪迈气概；抒发了攀登人生顶峰的凌云壮志 。
