加减混合 设计者:黄静教材分析:“加减混合运算”是是在学生已经掌握100以内加减法,两步连加连减运算的基础上进行教学的。这部分内容是今后继续学习四则混合运算和解决稍复杂问题的基础。教材通过上下车的情景展开对简单加减混合运算知识的学习。学情分析:本节课的设计依然遵照以解决问题为框架,在解决问题的过程中理解混合运算的顺序。这样安排,一方面,可以利用现实的素材帮助学生理解运算顺序。另一方面,有助于学生体会运算的价值。教学内容:新课标人教版二年级上册P28例3,“做一做”及练习五的2、4、5、7、8、9题。 教学目标: 1、 知识与技能 使学生学会加减混合的方法;根据加减混合式题的运算顺序, 正确地列竖式进行计算。 2、过程与方法 发展学生解决简单实际问题的意识和能力。 3、情感态度与价值观 培养学生良好的书写习惯,激发学生学习数学的兴趣。 教学重 、难点: 重点:掌握用竖式计算加、减混合的方法。 难点:能正确的使用竖式计算加减混合运算式题。 教具、学具以及课件准备: 例