二年级下册口语交际教学计划刘 群一、指导思想以小学语文新课程标准为依据，以学校“整体推进特色学校331工程建设思路”为导向，开发融“口语交际训练及课外阅读指导”为一体的口语校本课程，通过引导学生诵读经典、品读名篇，营造浓郁书香氛围，丰厚学生文学底蕴，从而促进学生口语能力的提高，为打造“诗化校园、书香校园”的文化品牌做有效尝试。 二、目的意义1. 语文课程标准明确指出“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。” 我国古代还有“一言可以兴邦，一言也可以误国”“一人之辩重于九鼎，三寸之舌强于百万之师”之论。可见，加强学生口语训练，提高学生的口语交际能力，是凸显语文学科特点的需要，更是培养新世纪高素质人才的需要。通过口语校本课程的开发和实施，努力探索一种行之有效的口语训练模式，从而最大限度地提高学生的口头表达能力。2. 今年初，学校启动了培养21世纪“能说会写”新儿童教育行动计划，通过口语校本课程的开发和实施，扎实有效的落实口语训练，彰显学校办学特色，为学校“培养有较强口语
