揠苗助长教学设计教学目标：1、会认“筋、焦、疲、喘、截”5个生字，会写“筋、疲”2个生字，理解“揠苗助长”的意思。2、能正确、流利有感情地朗读揠苗助长3、理解故事内容，明白做事要尊重事物发展的客观规律，不要急于求成。教学重点：读懂词句、理解寓意，能把故事讲给别人听。教学难点：明白做事要尊重事物发展的客观规律，不要急于求成。教具准备：多媒体课件教学方法：谈话法、读书指导法、以读代讲法学法：合作交流发、读中感悟法教学过程：一、新课导入1、谈话导入同学们，这节课我们继续学习寓言二则中的第二篇揠苗助长（板书课题：揠苗助长。齐读课题。2、明白“揠”，理解题意（1）猜一猜，“揠”是什么意思？所以也把揠苗助长叫拔苗助长。那谁能说说题目是什么意思？（2）明白了意思，谁再来读一读，读着读着，你有什么疑问呢？ 二、初读课文，学习生字，整体感知。1、初读课文，学习字词（1）自由读课文，把课文读正确、读通顺，难度的句子多读几遍，标出自然段序号。圈出本课生字。（2）这篇课文有几个自然段？那我就请4位小朋友来读一读
