数与代数教学设计教学目标：1、进一步熟练地掌握三位数加减法的笔算及演算。熟练掌握用竖式计算除法。2、结合实际情况，使学生具有一定得收集数学信息提出问题并解决问题的能力。教学过程:一、谈话导入老师：时间过得真快，开学已经到了第二个月了，我们已经学习了数与代数这一板块的两个大内容，这节课我们就把学习的这两个大内容的知识做一个简单的复习。大家有没有信心完成这个任务呢？二、自主探究师：大家想一想，在数与代数这个版块中，我们都学习了哪些知识？学生回答：（举手）生活中的大数（万以内数的读写、数的组成、大小比较、还有估算）竖式除法的计算（有余数的余数要比除数小）师：举例说一说你在二年级又认识了那些新数？生：认识了比较大的数（千位数、百位数）。（例如学生说数字2365、4908等）师：你会不会把你认识的数进行比较吗？下面看一看老师给你的数字你能它们按从大到小的顺序排列吗？先说一说你是怎样比较大小的。课件出示一些数字（京杭运河约1749千米 长江长度约6397千米 黄河长度约5464千米）生：在比较数的大小时：一般先比较位数，位数多
