角的认识教案 教学内容：二年级上册第四单元教学背景：前一年级下册认识图形。 一、 教学目标：1.认知目标： 结合生活情境认识角，知道角的各部分名称，体会数学与生活的密切关系；让学生经历做角，比较角的大小等活动过程，培养学生动手操作能力，体会比较角的大小的方法；2.能力目标：在动手操作中发展空间观念各动手操作的能力。3.情感目标：结合生活情境，认识到生活中处处有角，体会数学与生活的联系教学重点：帮助学生形成角的正确表象，认识角各部分的名称和学会做角。教学难点：理解角的大小与边的长短无关。教学过程：一、创设情境，引入新知师：同学们我们周围许多物体的表面都有角，看！（出示红领巾、三角板、魔方）角藏在哪里呢？这节课请你们和老师一起来认识角、找找角，好吗？（板书课题：认识角）二、自主探索，感悟新知（一）认识角1、找一找、摸一摸。 （出示课件，剪刀、钟面、红领巾等图片）（让学生到教台前的实物来摸一摸、看一看再让学生说这些图形的特点）生：这个尖尖的就叫顶点。 （在黑板上板书：顶点）师：除了顶点，角还有什么呢？
