二年级数学上册角的分类教学设计教学目标：1、 能够辨认直角、锐角和钝角。2、 知道角的大小只与它两边张开的程度有关，而与两条边的长短无关。3、渗透集合与无限的思想4、 培养学生的观察能力、初步的动手能力及合作意识。教学重点：建立锐角与钝角的概念，会辨认锐角与钝角。教学难点：知道角的大小只与它两边张开的程度有关，而与所画出的边的长短无关。教学过程：一、复习引入：1、 观察“鸟巢”引入我们学过的数学知识“角”。2、复习“角”的有关知识。 角的名称：通过上学期的学习，对于“角”，你有什么认识？你能向大家介绍一下它吗？（复习角的各部分的名称：角有一个顶点和两条边） 复习直角：在这些角中，找一找有没有自己已经认识的？它的名字叫什么？（直角）怎么验证呢？二、新授：1、认识锐角和钝角：（1）请小组合作给角分类并反馈。（2）认识锐角与钝角的特点。（3）巩固认识的锐角和钝角：a.完成书本练习P52并反馈。b. 指出三角尺上的角。2、探究角的大小与边的关系：（1） 情景出示大三角尺与小三角尺在吵架，大三角尺说它的三个角大，小三角尺说它的三个角
