二年级数学下册克和千克教案一、创设情境，引入新知请三名学生上讲台演示跷跷板游戏，一名同学手撑开当跷跷板，其他两名同学在两端玩游戏。掂一掂：书包和一支铅笔，让学生说说有什么样的感觉。从刚才的实践得出结论：物体有轻有重。板书课题。二、教授新认识”千克”出示用报纸包好的两包物品，请同学们猜一猜老师手里拿的这两包物品哪一个轻？哪一个重？教师：有的同学说体积大的这包重，有的同学说两包一样重，那我们最好的办法就是称一称。要知道物品质量，我们可以用秤来称，这些秤你见过吗？在哪里见过的？拿出盘秤，用这个盘秤称一下这两包物品的质量到底是多少？这包物品的质量在秤上是几？那么这包物品的质量就表示一千克。再看一看这包物品的质量是多少？称一称，这两包物品的质量是怎么样？那刚才谁猜对了？通过刚才猜一猜这个小游戏你有什么发现？两包呢？拿起两包食盐托在手上掂量一下，感受一下一千克有多重。拿出一枚两份的硬币，这枚硬币跟这两包食盐比较哪个轻哪个重？如果要知道这一枚硬币的质量用什么秤来称最合适呢？为什么要用天平来称呢？称不同物品的质量我们用的秤也不一样。那表示这
