二年级数学下册混合运算教学反思 “混合运算”一课是在小学生学习的加法、减法；乘法，除法，并且学习了用分步解决乘加、乘减两步计算的问题的内容。根据二年级小学生年龄小，思维直观的特点，课堂上我利用多媒体课件辅助的教学手段，创设了同学们在图书馆看书的情境提出问题，在结合具体情境中学生了解到在一道算式中只有加减法或只有乘除法时要从左往右按顺序计算，初步体会混合运算的意义，逐步提高他们的计算能力，树立学习数学的信心。本节课的教学目标是：1、在解决具体问题中，理解运算顺序，掌握简单的四则混合运算的技能；2、在具体情境中，提出运用混合运算解决的问题；3、树立学习的信心，感受学习数学的乐趣。本节课的教学重、难点是：掌握混合运算的顺序。混合运算是人教版二年级下册的内容，第一课时是含有加减法或乘除法的混合运算，本节课的教学目标是通过情景让学生理解只有加减法或只有乘除法的混合运算的计算顺序，能正确地进行脱式计算。基于这些情况我用以下4个环节完成了教学过程：1、创设情境。“数学源于生活”。尽管运算顺序是一定的，但在课堂上我还是再现了学生熟悉的生活情境同学们在图书馆看书，从中自
