系列微课-认识图形数角教学内容：北师大版二年级数学下册第62-66页教学目标：1、进一步加强学生对角的概念的体会。 2、借助丰富的观察、操作活动，帮助学生积累图形认识的活动经验，加深对图形的认识。3、通过数角活动，学生理解数角的有序性，并能正确数出图形中角的个数。教学重难点：正确数出图形中角的个数。教学准备：课件教学过程：1、引言：同学们，角是我们日常生活中常见的一种图形，大家都比较熟悉，一个图形里面有几个角相信同学们也都数的比较清楚，但在一些特殊情况下，数角就成了一个难点，今天我们就来研究解决这个问题。2、师：角由什么组成的？学生回答师分别画出锐角、直角、钝角，所示图形。师：在这个图形中，一共有几个角呢？你是怎样数的？3、师：同学们很聪明，接下来大家看看在这个图形中有几个角呢？（课件图形1、2、3。学生数完后教师课件演示，图形3不演示，学生数完教师确认后在括号里出示正确答案）4、师：怎样数才能不重复也不遗漏呢？学生回答。师小结数角的方法：注意数的有序性，先数出基础角，再数出由2个基础角合起来的角，再数由3个
