二年级数学教学设计：《鸡兔同笼》6页.doc

二年级数学教学设计：鸡兔同笼二年级数学教学设计：鸡兔同笼教学目标：1 、对日常生活中的现象进行观察和思考，引导学生从中发现特殊规律，使学生掌握用列表的方法来解决鸡兔同笼的问题。2 、从不同的角度分析问题，掌握解题的策略与方法，从而感受到数学思想的运用和解决实际问题的联系。3 、培养学生分析问题的能力，渗透假设的数学思想，在解题中数形结合，提高学生对数据的再认识，再分析，将列表的过程更优化。教学重点：从不同的角度分析，掌握解题的策略与方法。教学流程：一、创设情境，明确目标1、谈话：同学们，自我介绍一下，我姓周，你们可以称呼我？今天需要我们共同配合，在这里上一节数学课，为了表达谢意，我为你们带来了一些礼物，快来猜一猜，有多少？（5.）太少了？（50.）多了，（40.）少了（45.）差不多了，（46.）恭喜你，答对了，下课就由你发给同学们。