二年级科学教学计划一、学情分析本年级学生共38人，其中男生24人，女生14人，经过一个学年的科学学习，学生的观察与描述能力有了明显的发展，但学生依然处于形象思维阶段，他们的抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，因此教师的指导和帮助仍然非常重要。除了教科书为学生提供的“科学词汇”外，教师还要注重观察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。二年级的学生已能初步控制自己的情感和行为，但还常有不稳定的现象，自制力还不强，意志力较差，遇事很容易冲动，活动的自觉性和持久性都比较差，且常与兴趣密切相关。他们精力旺盛、活泼好动，具有好奇、好动、好模仿等特点，在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展，用学生喜欢的形式(如游戏、积分、奖励等)来促进学生更好地开展观察体验等活动。二、单元教学目标1.“常见的工具”“磁铁”“磁铁玩具”单元教学目标（1）科学概念目标观察并描述常见工具的用途了解磁铁的用途（2）科学探究目标能利用多种感官感受简单工具和磁铁的外部特征。能用语言、图画等方式初步描述信息。能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论交流
