1、 前后左右教学目标： 知识与技能1、 通过实践活动,认识前后左右四个方位。2、 能以自己为参照物,正确描述前后左右的物体位置。3、 会用不同物体做参照物描述自己所处的位置。 4、 体验参与科学活动带来的乐趣。学会换位思考。 教学重点：能以自己为参照物,正确描述前后左右的物体位置。教学难点：会用不同物体做参照物描述,自己所处的位置。课前准备：眼罩、毽子、图片 教学过程： 1、 导入：辨别方向：要求学生举起右手，分清哪边是右；举起左手，分清哪边是左；讲台在你们的前边；黑板报在你们的后边。以提问的形式让学回答。 活动一：以自 己为参照物，说出你的前后左右的同学的名字，看谁说的对!教师提问个别同学检查学生掌握情况。同时也是给全班- -次学习的机会。 活动二：出示校园 操场图片。让学生说出升国旗时，国旗在我们的什么方位?你的右边是哪个班级和建筑物?你的左边是哪个班级或建筑物? 你的后边是什么建筑物? 活动三：说出你在谁的左边?在谁的右边?在谁的后边?在谁的前边? 小组内同学间完成，相互评价，教师巡视，了解情况。活动四：游戏。找毽子。让一
