分数的意义观课报告今天听完王老师的课使我感受颇深，王老师自然大方的教态、无与伦比亲和力、清晰的教学思路、环环相扣的教学情节，使得师生的配合相当默契，学生学习兴趣浓厚，整节课轻松、愉快、流畅，尤其是学生在课堂中的主体地位体现的较为突出。下面我就一下几点来谈谈我的看法和体会。1、这节课王老师先让学生认识分数有哪几部分，再读写分数，最后教学分数的意义，一环紧扣一环，清楚明了。每一个问题的呈现都是从具体的生活情境出发从而使学生更生动更具体也更自然的学习分数，从分苹果导入，认识分数、会读写分数；然后根据教材呈现知识，提出问题：把4个苹果平均分成4份，每份多少？然后解决问题，把8只彩笔平均分成4份，每份多少？把12个小正方体平均分成4份，每份多少？分数的含义是本节课的教学重难点，教师用“三分之几表示”来引导学生较好地感知它们的联系并发展学生的思维进而突破这一重难点。数学就是要注重逻辑思维能力的培养。2、在教学中教师运用现代电脑教学手段将知识与实际生活联系起来，使静态的知识变得富有动感，在让学生掌握知识的同时也培养了学生的数学意识。3、精彩的实践性习题值得好好学习。这一课
