授课班级：14物流1、2授课时间：2015年3月4日日本概况及日语特征教学目标：1、 了解日语的特点、构成等基本知识。2、 激起学生学习日语的兴趣和信心。教学重点：日语的特征教学难点：日语特有的文字构成教学内容及过程： 现代日本语(日本标准标准语)是以东京一带的方言为基础而形成的日本民族的共同语言。一. 假名汉字传入日本后，日本人民利用汉字创造了日本的文字，即”假名”。现代日语是由汉字和假名混合书写而成的。假名有两种字体，一种是平假名，由汉字的草体演变而成；另一种是片假名，由汉字楷书的偏旁演变而成。书写、印刷一般用平假名；平假名用于书写外来语，或者特殊词汇，如动植物的名称，拟声、拟态词等等。二. 日语汉字日语中出现的汉字词汇和我国汉语词汇不仅读音不同，有些词义也不尽相同，甚至根本不同，而且简化情况也不同（以日文报纸为例，可以给学生看报纸）。（） 义同音不同教室学生正面学校（） 义音都不同的切手(邮票) 検討(研究) 手紙(书信) 丈夫(结实) 勉強(学习) 汽車(火车)（） 仍用繁体字未
