五四运动说课稿 泾源县第一中学 金秀莲一、 说教材教材是连接教师和学生的纽带，在整个教学过程中起着至关重要的作用。所以，先谈谈我对教材的理解。五四运动是人教版八年级上册第四单元第13课的内容。主要包括三个子目，分别是五四运动的爆发，五四运动的扩大，五四运动的历史意义。中国在巴黎和会上的外交失败，引发了五四运动。中国作为第一次世界大战的战胜国，未能得到应有的利益。列强反而把德国在山东的权益转让给了日本。消息传到北京，愤怒的学生们上街游行示威，并得到工人商人等社会各界的支持，掀起了大规模的反帝反封建的五四爱国运动。中国工人阶级登上了历史舞台，拉开了中国新民主主义革命的序幕。二、 说学情：教师不仅要对教材进行分析，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，接下来我将对学情进行分析。八年级学生已经接触过一年历史，对历史知识还是比较感兴趣，对历史知识有无限的探索欲望。但是知识层次和理解能力都不太强，分析问题的深度还不够。因此，需要教师激发学生学习的兴趣，指导学生通过课外学习，搜集教材相关历史知识，储备必要的背景知识，进而运用
