五年级上册数学广角植树问题（例1）教学设计 洱源县共和中心完小 朱亚娟 1、 教学内容 人教版小学数学教材五年级上册第106页例1及相关内容。 2、 教材分析 本课学习的是有关数学广角的“植树问题”，主要探讨的是关于在一条线段植树中的一种情况两端都要栽。教材以学生比较熟悉的植树活动为线索，让学生选用自己喜欢的方法来探究栽树的棵数和间隔数之间的关系，经历猜想、试验、推理等探索过程，并启发学生透过现象发现其中的规律，再利用规律回归生活，解决生活实际问题。数学的思想方法是数学的灵魂，本课安排“植树问题”的目的就是向学生渗透复杂问题从简单入手的思想。三、学情分析小学五年级学生的思维仍以形象思维为主，但抽象思维能力也有了初步的发展，具备了一定的分析综合、抽象概括、归类梳理的能力。这部分内容放在这个学段，说明这个内容本身具有很高的数学思维和很强的探究空间，既需要教师的有效引导，也需要学生的自主探究。由于学生初次接触“植树问题”，这部分的学习内容学生一定会很感兴趣，学习的热情也会比较高涨，但根据以往的教学经验，这部分内容对于学生来说是
