用字母表示数教学内容:人教版五年级上册P4446例1例3教学目标:1. 使学生认识用字母表示数的意义和作用,能用字母表示数2.使学生在具体情境中感受用字母表示数的必要性,向学生渗透符号化思想3.在解决问题中体会数字与生活的联系,能正确进行乘号的简写和缩小教学重点:会用字母表示数字,运算定律及计算公式教学难点:在用字母表示数,由数过渡到字母的过程中,形成由具体到抽象的认知过程。教学过程:一、 创设情境,导入新课出示四张扑克牌 Q K 3 4你会算24点?喜欢玩牌吗?玩些什么呢?如果给你计算24点中的四张牌中有这样的两张Q K,你会把它们想成一个什么数呢?(Q=12 K=13)这里的Q K 虽然是字母,但我们仍然可以看出它们表示的是一个特定的数。其实在数字的学习中,平常的生活中,我们经常用字母表示数,这节课我们一起来学习用字母表示数。(板书课题)二、 探究新知(一)进一步感知用字母表示数1出示 0.3 0.5 0.7 你觉得这个三角形符号会是一个什么数呢?为什么?