1.化石的故事 教学目标:1. 理解生命经历了漫长的进化过程。2. 感受物种变化和生存环境的密切关系。3. 引导学生关注生命的存在状态。教学重点:生命的历史可以在一定程度上反映生存环境转变的历史,物种受生存环境的重要影响,或灭绝,或进化。教学难点:物种更迭,但生命依然生生不息。课时划分;2课时教学过程:1. 师:同学们你们喜欢看科幻片吗?你们看过侏罗纪公园吗?引导学生讨论。2. 学生分组交流:我们看的电影里,恐龙为什么会复活?3. 分组议一议:人们凭借什么直到恐龙的样子,还能够模拟出恐龙的声音?二新课1.学生独立阅读教材“生命故事”部分后交流:知道了化石的哪些知识?2.小组合作探究学习“生命探索”部分内容,交流:骨骼不断增生的怪鱼-伍氏献文鱼。3.了解“大山铺恐龙化石群遗址”相关知识。4.学生阅读教材“生命加油站”的内容,交流科学家关于恐龙灭绝的多种假说,思考恐龙消失带给人类的启示。5.近些年消失的十大物种。6.思考与行动。(1)什么原因导致这些物种消失?这样的结果是否可以避免?