2013-2014学年度第二学期东莞市茶山镇第三小学五年级科学科德育教育教案执笔人：陈锡斌2.5光与热一、教学目标科学概念1.许多光源在发光的时候也在发热2.太阳给我们带来光明的同时，也给我们带来了温暖。太阳是地球上最大的光源和热源3、光强温度就高，光弱温度就低过程与方法1.对光和热的关系作出推测2.通过用多面镜子和一面镜子照射探究光与热的关系情感、态度、价值观1.认识到自然事物之间是有联系的，自然事物的变化是有规律的2.人们掌握了自然规律就能更好地生产和生活二、教学准备教师演示：凹镜、凸镜，相关课件及图片分组实验：小镜子、温度计、不锈钢勺、放大镜三、教学重、难点认识阳光的强弱和温度的关系，以及怎样才能得到更多的光和热，5.另外，我还注重在教学过程中适当地渗透德育教育知识，培养学生的德育意识。四、课时安排1课时五、教学过程1.导入1）许多光源在发光的时候也在发热。太阳带给我们光明的同时，也给我们带来了温暖。光的多少与强弱和温度的高低有什么关系呢？2）
