五年级下科学-5机械摆钟--教学设计3页.doc

小学科学教学设计课题5.机械摆钟教材 教科 版 五 年级 下 册 第三 单元教学目标科学知识： 同一个单摆每摆动一次所需的时间是相同的；根据单摆的等时性，人们制成了摆钟，使时间的计量误差更小。科学探究：重复观察和测量摆钟每分钟的摆动次数；动手制作一个单摆并观察和测量单摆在相同时间内摆动的次数。情感、态度、价值观：进一步理解重复进行实验的价值；感受探究计时工具的快乐。教学重点动手制作一个单摆并观察和测量单摆在相同时间内摆动的次数。教学难点通过观测理解摆的等时性。教学方法实验探索法、小组讨论法探究活动组织将全班同学进行分组，每四人为一组。每组准备秒表、铁架台、棉线、镙帽等。观察单摆是怎样来计时的并测量每分钟摆动的次数是否一样。材料准备摆钟一个或摆钟的录象、学生自带计时表（小组）、铁架台、棉线、镙帽等课时分配1课时教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图记忆回顾1出示课件，复习前几节课学习的几种古老的计时方法，如