五年级数学学科教学计划一、教材分析1.本套教材的编排体系及特点本套教材使用的是青岛版义务教育课程标准实验教科书数学是按教育部颁发的全日制义务教育数学课程标准（实验稿）编写的，由“情境串”引出“问题串”。选取密切联系学生生活、生动有趣的素材，构成情境串，引发出一系列的问题，形成问题串，将整个单元的内容串联在一起，使学生在解决一连串现实的、有挑战性问题的过程中，融入数学课程。把解决问题与数学基础知识和基本技能的学习融为一个过程。以解决问题为基本框架，在解决问题的过程中学习数学，实现解决问题能力与知识、技能的同步发展。本套教材符合课程标准中以培养学生的创新意识和实践能力为重点，以教育学、心理学等学科研究成果为基础，充分体现义务教育的基础性、普及型和发展性。2.本册教材的内容结构及特点本册教材的内容主要有：（）数与代数、（）空间与图形、（）、统计与概率、（）回顾与整理主要特点分析如下：（）数与代数本册教科书有关数与代数的知识安排了中国的热极-认识负数、校园艺术节-分数的意义和性质、剪纸中的数学、关注环境-分数加减法（一）、（二），这
