第十二课 科学用脑【设计背景】 人脑每思考一个问题，就会在大脑皮层上留下一个兴奋点，思考的问题越多，留下的兴奋点越多，最后由许许多多的兴奋点组成网络。遇到新问题时，只要触动一点，就会牵动整个网络，再运用已经掌握的知识，问题就可以解决了。因此，学生在自己的学习实践中，应多用大脑思考，以便在大脑皮层中形成更多的兴奋点，使大脑更加灵活，这样在遇到问题时就能迅速解决，从而提高学习效率。【教学目标】1. 懂得大脑和学习的关系。2. 明确科学用脑的重要性。3. 学会科学用脑。【教学重难点】1.重点：认识到科学用脑的重要性。2.难点：学会科学用脑。【教学准备】多媒体课件、白纸和彩笔【教学过程】一、故事导入1.通过“点石成金”的故事引出古人的话“授人以鱼，不如授人以渔”。教师总结：在知识、信息迅速发展的今天，社会上的文盲不再是不识字的人，而是不会学习的人。2.用脑的重要性：（1）脑的潜能巨大。据科学研究，人类目前只使用了大脑的10%-20%，极大部分脑细胞处于睡眠状态。（2）用进废退。这是世间万物发展的规律，也是人的大脑发展的
