五年级 第六课 自主学习巧安排【主题说明】自主学习，就其内在品质而言，是相对“被动学习”、“机械学习”和“他主学习”的又一种更高层次的、具有创造性的形式。它要求学生对为什么学习，学什么，能否学、怎样学等问题有自觉的意识和反应。学习有了自主性，主体就能独立地、愉悦地、自由地、不受束缚地学习。五年级的小学生随着年龄的增长，应该具有自主学习的能力。本节课立足于培养学生自主能动学习的意识、习惯，提高其学习自我效能感。通过观察图片中日常经历、切实解决一个自主学习的问题及课后分享，使学生意识到自主能动学习的重要性及趣味性，并从中学习方法，培养习惯，达到最终受益于自主学习。【教学目标】1、认知目标：使学生认识自主能动学习的重要性。2、情感目标：学生体会到自主能动学习中自主探索的乐趣，提高学习自我效能感。3、行为目标：学会自主安排学习内容、学习进度。掌握基本的自主学习方法。【教学重点、难点】重点：提高学生对自主学习重要性、趣味性的认识。难点：掌握技巧、养成习惯。【课前准备】教师准备：对学生自主学习情况简要调查。学生准备：英汉词典。【教学设计】
