五年级数学上册植树问题两端都栽教学设计澄迈县金安中心学校 吴挺勇一、教学目标1、利用学生熟悉的生活情境,通过动手操作的实践活动,使他们发现间隔数与植树棵数之间的关系。通过合作、交流,在理解间隔数与棵数之间规律的基础上解决简单的植树问题。 2、经历感知、理解知识的过程,培养学生从实际问题中发现规律,并应用规律来解决问题的能力。渗透归纳推理和转化的思想方法。3、感受日常生活中处处有数学,体验学习成功的喜悦。尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题,培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 二、教学重、难点重点:理解“植树问题”中棵树与间隔数的关系,应用规律解决实际问题。难点:能把从植树问题中总结出的规律准确地应用到解决实际问题中去。三、教学准备电脑课件、表格等等。四、教学过程(一)谜语导入 激发兴趣(课前)两棵小树十个杈,不长叶子不开花,能写会算还会画,天天干活不说话。请你们猜一猜师:看大屏幕的手你从中发现了哪个数字?(生:3)师:老师也发现了一个数字,但它不是3,你知道它是多少吗?(生:2)师:你知道它指的的什么