五年级数学下册图形的旋转教学反思图形的旋转是义务教育课程标准实验教科书数学五年级下册第一单元图形的变换的第一课时。那么，图形的旋转教学反思应该怎样写？下面给大家分享图形的旋转教学反思，欢迎借鉴！图形的旋转教学反思1图形的旋转是人教版五年级下册第五单元第一课时的内容，也是课程标准新增加的一个知识点，对于学生来说二年级学生已经初步感知了生活中的平移和旋转现象，并会将一个简单的图形在方格纸上向一个方向平移几格，本课是将学生的视角引入到旋转的实质，不仅要初步理解旋转的含义和三要素，还要认识旋转的特征和性质。在教学中我设计了观察对比、自主探究、想象操作、合作讨论、归纳概括等一系列的数学活动，充分体现了学生的主体地位，让学生在经历知识的形成过程中掌握知识、提升能力，主要体现在以下方面：1.结合学生已有的知识经验，创设情境，激发学生的学习热情。我创设了春游的情境，展示了一幅美丽的春景图，极大地吸引了学生的注意力，引发了学生的好奇心和求知欲，接着让学生说出图中看到了什么？它们有什么共同点？再让学生举一些旋转的例子，激发学生主动参与探索新知
