五年级数学学困生辅导计划 一、指导思想： 学生的个体差异是一个客观存在，因此学困生辅导工作是可缺的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我根据教育理论中“因材施教，量力性原则实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好学困生转优辅导工作。 二、 情况分析我班有48个学生，其中男生21个，女生27个，这些学生大致上分为两个类型：（1）基础不好，思维不是很灵活，接受知识较慢。（2）学习成绩差，平时学习态度不很明确，也比较娇气，不能刻苦。作业马虎，上课不专心。 三、 使学生能够全面发展，本学期计划做好以下工作： 1、 对他们进行有效的学习目的性教育，逐步培养他们良好的学习习惯； 2、 查漏补缺，对症下药； 3、 补课要课内外结合，以课内为主，并和优生结对子；双向选择，“一帮一 ，一对红”，安排特殊座位，以优带差。 4、 在课内，教师要有意识地让他们有一些训练、发言的机会； 5、 对他们一视同仁，不歧视，多
