五年级法制教育教案我是共和国的公民第1课时一、教学目标：本课时力求从贴近学生生活的角度，通过人物在不同环境的角色转变，让学生接受“公民”这一特殊的身份，结合课文案例明确“公民”的基本权利，在此基础上，引导学生留心身边的实例，学会运用。二、课前准备1教师本人生活照一张；2查一查，公民有哪些基本权利并制作资料卡。二、教学过程（一）角色转换，理解“公民”概念1同学们，今天这堂课，我们从一张照片开始。出示：教师本人生活照师：你们认识他吗？在课堂上他是老师，你们是-？你知道，在家中，他还担任什么角色？学生交流：爸爸 儿子 弟弟师：以后，还会成为什么角色呢？学生交流：爷爷 曾祖父2师：从出生到学生到成年人到老年人，我有一个身份永远不会变。这个身份，无论是男女，还是老少，大家都共同拥有，知道是什么吗？-公民请选择：A.满18周岁后 B.出生的那一刻学生选择出示：我们来到这个世界的第一声啼哭，就是我们成为中华人民共和国公民的“宣言”。3板书课题：我是共和国的公民 自豪的齐读。（二）案例分析，了
