五年级科学下学期总结 小学科学课程是以培养科学素质为宗旨的科学启蒙课程。学生对身边世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体。我们要经过科学教育使学生学会用科学的思维方式解决自身学习、日常日子中遇到的咨询题，全面提高学生的科学素质。所以，别能把上下课的铃声当作科学课教学的起点和终点，而要在实验室的建设上多作工作，让实验室处处充满科学创新的活力，成为科学的殿堂、开放的场所、制造的乐园。 一、多一点人文气息 依据新课程标准，科学课的重点别在科学知识的学习上，而是在学习科学知识的基础上掌握科学办法，培养科学精神。我们培养出的学生应该是关怀日子，热爱科学，并善于把科学应用到日子中去的一代新人。 1.让学生感觉科学家的制造历程 可在实验室侧面的窄墙上贴一些科学家的画像和名言，并利用每节课课前3分钟的时刻轮流让学生说科学家的故事，开展“我学科学家”、“我说科学家故事”等活动。学生自查资料，介绍科学家事迹，增长了知识。更重要的是，科学家敢于探究、崇尚真理的精神会引
