五年级语文习作《即景》教学设计(共9页).docx

习作_即景教学设计学段：五年级教学目标1. 观察某种自然现象或某处自然景观，重点观察景物的变化,写下观察所得，并把题目补充完整。2. 能按照一定顺序描写景物，写出景物的动态变化。教学重点能按照一定顺序描写景物，写出景物的动态变化。教学准备安排学生观察一种自然现象或一处自然景观,重点观察它的动态变化,填写观察记录单。课时安排2课时。第1课时课时目标1. 明确习作要求，拟定习作题目。2. 结合观察记录单，初步完成习作。教学过程一、回顾课文，理解“即景”的意思1. 回顾本单元几篇课文的主要内容,引出本次习作题目。导入：这一单元，我们初步体会了景物的动态描写和静态描写,这节课就让我们用手中的笔，试着去描写景物的变化。2. 板书“即景”，引导学生正确理解“即景”的意思。点拨：（1）即：当时,当下；即景：当时或当下所看到的景物，时间不能很长。（2）四季之美写的是春夏秋冬的