五年级语文教学中的困惑在五年级的语文教学中,有一些方面的教学让我很是为难。一、生字词的教学。高年级的语文教学,任务繁多,不仅要抓大量的生字新词,还要抓紧阅读训练和理解运用,课堂上让孩子识记每一个字词的时间过少。所以,生字词的教学,所用时间长短的问题,让我困惑。用得时间少,程度差的学生掌握不好,用得时间多,对程度好的学生来说又过于简单。照顾中间的同学,程度好的同学学习热情受影响,程度差的同学依然掌握不好。二、学生的阅读能力欠缺,学生阅读能力有待提高。五年级的学生,虽说早已经具备了独立阅读的能力,也阅读了一部分书籍。但由于学生阅读时缺乏方法,所以阅读只是泛泛而读,囫囵吞枣。三、学生害怕写作文,没有写作兴趣和激情。学生一到写作文时就抓耳挠腮,敏思苦想。就是写出来的文章也是千篇一律,没有新意,缺少真情实感,没有个性特色。比如一写做好事就是“拾金不昧”、“帮助残疾人”;一写老师就是“自己生病了,老师到医院看望,病好了老师给自己补课,”“老师带病为我们上课”、“老师生病了还在为我们备课、批改作业”;一写理想就是长大了当“老板”、“经理”、“科学家”五年级语文教学