教学目标 知识与能力:通过学习,学生能结合经济危机的表现,理解罗斯福新政的各项措施,能够结合史料和所学理解罗斯福新政的影响。过程与方法:通过教师引导,学生能够在以往学习的基础上,进一步理解运用史论结合的史学方法;体验主体参与式课堂学习方式。情感态度与价值观:学生在多感官体验历史的同时,感受罗斯福乐观、坚毅的性格与智慧、亲和的领导魅力。2学情分析 人类历史是不可以复制的。几千年的人类文明史呈现着不同的、千姿百态的现实状况,但是人类在面对历史事件和现象所产生的情感、情绪是大体一致的:面对困难产生焦虑的情绪,面对灾难产生恐惧的感觉,诸如此类。从这个角度说,人类的主观情感、情绪体验在几千年的历史长河中是一以贯之的。那么,当今社会的现代人的主观情感情绪与五百年前、一千年前、两千年前的古代人的主观情绪情感是一致的。也就是说,历史虽不可复制,但是古人的情绪情感是可以主观体验的。而对于高一学生来说,这种情感体验尤为重要。基于以上认识,本课试图在历史课堂中采取参与式教学模式,设计场景,请学生进行主体参与,主体体验历史情境,直观感受历史,进而体会历史现象和历史事件在特定的历史背
