五类金课建设参考标准一、线下金课建设参考标准一级指标二级指标具体描述一 课程内容1-1 规范性课程内容为高校教学内容，符合普通高等学校本科专业类教学质量国家标准等要求，课程定位准确，教学内容质量高；课程知识体系科学完整。1-2 思想性、科学性、先进性坚持立德树人，将思想政治教育内化为课程内容，弘扬社会主义核心价值观，体现课程思政育人宗旨；课程内容先进、新颖，反映学科专业先进的核心理论和成果，体现教改教研成果，具有较高的科学性水平。1-3 目标导向性针对培养方案中的“毕业要求”合理设置课程内容，明确课程的具体目标导向，目标与内容相一致，内容支持目标。1-4 适当性、多样性课程内容及教学环节配置丰富、多样，深浅度合理，内容更新和完善及时，考试难易度适当，有区分度。二 课程教学设计2-1 高阶性课程教学设计包含知识、能力、素质有机融合，培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维。2-3 创新性课程内容有前沿性和时代性并持续更新，教学形式体现先进性、多样性和互动性，学习过程具有探究性和个性化，能够把学生的个性特点发挥
