亲子阅读类型及其对幼儿阅读能力发展的影响作者：朱从梅周兢来源：幼儿教育教育科学版2006年第08期【摘要】本研究着重探讨亲子阅读类型以及不同亲子阅读类型对孩子阅读能力发展所产生的影响。研究发现,汉语母亲在与36岁不同年龄组儿童阅读图画书时，存在着平行式、偏离式和合作式三种不同的亲子阅读类型;绝大多数亲子阅读属于合作式类型；不同类型的亲子阅读母亲和幼儿之间的互动程度和水平存在差异；为提高成人与儿童互动水平，应鼓励合作式亲子阅读。研究还发现，成人在亲子阅读中使用的语言，对于孩子阅读能力的发展十分重要。【关键词】亲子阅读类型；互动水平；儿童阅读能力母亲和孩子共同参与的亲子阅读，是帮助幼儿成为自主阅读者的重要途径。因为幼儿阅读是需要指导的，他们需要成人，尤其是父母的温暖陪伴。1 在幼儿未能完全认字读书之前，看懂图画书并享受其中的乐趣，确实是他们一项需要学习的艰巨任务,同时也是他们自主阅读能力成长的重要组成部分。2 我们从母亲和孩子一起阅读图画书的活动入手，探讨母亲与幼儿一起阅读图画书的亲子阅
