人体对外界环境的感知教师寄语：只有忠实于事实，才能忠实于真理。教材分析：教学要从学生已有的实际经验出发，要与学生的生活实际相联系，例如：对于眼球机构的认知，可以引导学生比较有胶卷的照相机与眼球机构相似来讲。学习目标：1.概述人体通过眼、耳等感觉器官获取环境信息；描述眼球和耳的结构及各主要组成部分的功能；说出近视的成因及预防的方法；说出导致耳聋的各种因素及预防的措施。2.尝试观察瞳孔大小变化的情况并作出解释；练习观察和测量的技能。3.认同视觉卫生和听觉卫生；关爱和帮助有视觉和听觉障碍的人群。学习过程：一、课前预习：1.眼和视觉：我们从外界得到的信息中：大多是来自视觉：a.我们首先来认识眼球的结构。如图,请填写各序号代表的结构名称：b.观察人眼球和照相机机构示意图：讨论（1）：两者在结构上有那些相似地方？（2）：眼球晶状体瞳孔，视网膜分别相当于照相机什么机构？2、耳和听觉：看课本观察与思考，了解听觉的重要性。认识耳的结构和功能。如图请填写各序号代表的结构名称：二、合作探
