练习八（2）海宁市南苑小学 曹 明【教学内容】六下数学 P.44 第8-15题【教学目标】1.进一步理解和掌握解比例的依据和方法。2.通过分析解答实际问题，巩固比例相关知识，增强综合应用能力。【教学重点、难点】掌握解比例方法，正确解答实际问题。【教学过程】一、复习回顾1.“课前三问”（1）什么是解比例？ 根据比例的基本性质，如果已知比例中的任何三项，就可以求出另外一个未知项。求比例中的未知项，叫做解比例。（2）解比例的重要依据是什么？比例的基本性质（关键步骤，不能省略）（3）用比例解决问题的“四步曲”是什么？列式 转化 求解 检验2.作业问题反馈：强调格式，突出灵活（课件呈现部分问题作业截图）2、 分层练习层次1：作业校对和讲评1. 校对P.44 第8题师：本题是对解比例进行巩固，熟练解比例的技能。（1） 观察：这些比例的各项中涵盖了整数，分数，小数；未知项x的位置也是考虑到各种可能性。（2）明确：不管未知数在左边还是右边，都可以在转化成内项之积等于外项之积的等式时，一般把含有未知数的算式写在
