正比例海宁市南苑小学 曹明【教学目标】1.使学生理解正比例的意义，认识正比例图像，能根据意义正确判断。 2.通过观察、辨析、概括、归纳两个量之间的变化规律，构建正比例模型。 3.感受数形结合思想，培养学生数学综合能力。【教学重难点】重点：理解正比例意义，认识正比例图像，掌握正确判断方法。难点：数形结合，构建正比例模型。【教学过程】一、初步感知，认识相关联的量师：今天开始，我们进入学习比例知识的2.0阶段认识正比例和反比例。通过自学，我们知道：这部分知识是研究两个相关联的量之间的变化规律。1. 认识“相关联的量”师：怎样才算相关联的量呢？我们做个互动小游戏：看到屏幕上出现的量，你会想到哪个量？请你在问答区回复并简单说明原因。课件呈现：路程 （生想到时间和速度） 师：数学中，像路程和时间，路程和速度，时间和速度这样的两个量，叫做“相关联的量”，结合以前的学习经验，你还能举出“相关联的量”的例子吗？课件呈现：单价和数量、单价和总价 2. 问题：一组相关联的量，具备怎样的特征才能称为
