12.1杠杆课题：杠杆 第 1 课时（共2课时） 一、教学目标（知识与技能、过程与方法） 1.知识与技能 能认识杠杆 能作出杠杆的力臂 2.过程与方法 通过观察和实验，了解杠杆的结构 通过探究，知道杠杆的平衡条件 二、教学重点、难点 重点：作出杠杆的力臂 难点：知道杠杆的平衡条件 三、教学模式（或方法） 实验探究，引导创新 四、教学过程（应有教学过程的一般环节，如预习检测、复习训练、目标揭示、内容新授、教学小结、作业布置等，并且必须有内容设计、训练设计、方法设计、板书设计。） 教师个人修改意见 引入新课： 可先让学生阅读课文引言，引起学习杠杆的兴趣。然后列举一些生活中常见的杠杆，如撬棒、跷跷板、抽水机等。抽象出杠杆的特征，使学生对杠杆有初步的认识。 内容新授： 点到线的距离，学生在数学课中已学过，而后讲力臂概念，但很多学生尽管能正确说出定义而遇到实际问题时仍把支点到动力或阻力作用点的距离作为力臂。对上述易犯的错误，需在后续的学习和练习中多次强调和纠正，才能解决。 这
