生命生命教学设计云南省楚雄州牟定县戌街水桥完小 李红【教学目标】 1、联系上下文学习生字理解新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的意思。【教学重点、难点】理解三个事例蕴含的道理。【课时安排】第一课时【教学准备】1、课件。2、收集杏林子的资料。3、收集有关像杏林子一样用自己有限的生命体现出无限价值的名人资料。【教学过程】第一课时一、激趣导入。 亲爱的同学们，让我们跟随贝多芬的命运交响曲，一起来走进一个人（课件出示第一张幻灯片）她有一个好听的名字，她叫杏林子，看着她满面的春风阳光般的笑容，我们绝对不会想到在她和同学们差不多大的时候，一个病魔光临了她美好的童年，她患了“类风湿性关节炎”，致使她瘫痪了，腿不能行、手不能抬、头不能转，写作时要弯着背、弓着腰，比常人辛苦百倍。除了导致她行动不便外，发病时更手脚肿痛，痛苦不堪。更让她从此远离学校生活，留在家中，由母亲照料。但饱受病痛煎熬的杏林子，却用她所遭受的肉体苦难来体验生命的礼赞，用手中的笔来讴歌生命的美好。 讴
