人教版《道德与法治》七年级下册-5.2-在品味情感中成长-学案(共5页).doc

5.2 在品味情感中成长 学案【教学目标】1.理解体味美好情感对我们的意义，知道获得美好情感的方式。2.正确理解生活中的负面情绪。3.理解传递情感正能量的途径和意义。【重点难点】重点：如何获取美好的情感难点：以实际行动传递美好的情感，传递生命的正能量【导入新课】朗读：多媒体呈现清平乐村居宋辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。这首词是一幅栩栩如生、有声有色的农村风俗画。它具有浓厚的农村生活气息，字里行间处处洋溢着作者对农村生活的喜爱之情，客观上反映了作者对黑暗官场生活的憎恶。青春成长的我们想要拥有丰富而深刻的情感世界，就要善于培养和调节情感，做情感的主人。现在我们就一起共同探究在品味情感中成长。【导学过程】自主学习 发现问题【新知先学】一、体味美好情感1美好情感的产生生活中_的人和事物，让我们_，逐渐_我们对生活、对人生的美好情感。2美好情感的作用美好情