人教版一年级上册数学认识图形教学设计5页.doc

认识图形教学设计教学内容：认识图形教学目标：1使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球，能够辨认这些图形，准确地说出它们的名称。2从实物抽象到图形，培养学生的想象能力和初步的空间观念。3让学生在多种形式的活动中，综合运用多种感官，体验数学知识的形成过程，感受学习数学的乐趣，体会数学与实际生活的联系。教学重难点：认识长方体，正方体，圆柱和球的实物与图形，初步建立空间观念。教具准备：积木，图形卡片，各种形状的包装盒。教学过程：一、创设情境，激发兴趣（出示各种图形的画面。）师：看！老师这里有一些不同的图形，想知道它们能变成什么吗？（把图形组合成机器猫）今天，机器猫想和同学们一起来上课，你们愿意吗？机器猫最喜欢玩积木了，你们喜欢吗？想玩吗？二、展开活动，提出问题1师：每个小组的桌上都有一堆积木，现在，你们就一块玩一玩吧！（分小组活动）2师：由于时间关系，我们先玩到这里吧。老师有个建议，能不能把手中的积木先分类，再整齐地放好呢？3师：请各组同学