人教版一年级下册找规律教学设计教学目标:知识与技能:1、 通过观察、发现、推理等活动,使学生发现简单图形的排列规律。2、 能根据发现的规律进行推理,确定后续事物的排列方式。能动手创造简单的规律。过程与方法:通过观察、推理和动手操作等学习方式,发现简单事物的排列规律,抱、培养学生的观察能力、推理能力和动手操作能力。情感、态度价值观:感受数学规律在实际生活中的应用,发现和欣赏数学的美。教学重点:理解规律的含义,能发现简单的图形排列规律。教学难点:能自己创造出有规律的排列 。教具、学具准备:课件;一盒彩笔;不同颜色的小花。教学过程:课前活动:师:同学们,咱们先来做个游戏好吗?师:游戏的名字叫“动作接龙”,老师先示范,看懂了的就可以按老师的动作接着做下去。准备好了吗?老师可要开始了.(1)口念:拍手拍手开火车 拍手拍手开火车 拍手拍手开火车 师: 接得不错,全班小朋友都接上了。过渡:我们再来看下一组。(2)口念:拍手拍手眯眯眼 拍手拍手眯眯眼 拍手拍手眯眯眼师:能接的小朋友就可以接着老师的动作做