人教版一年级下册找规律教学设计教学目标：知识与技能：1、 通过观察、发现、推理等活动，使学生发现简单图形的排列规律。2、 能根据发现的规律进行推理，确定后续事物的排列方式。能动手创造简单的规律。过程与方法：通过观察、推理和动手操作等学习方式，发现简单事物的排列规律，抱、培养学生的观察能力、推理能力和动手操作能力。情感、态度价值观：感受数学规律在实际生活中的应用，发现和欣赏数学的美。教学重点：理解规律的含义，能发现简单的图形排列规律。教学难点：能自己创造出有规律的排列 。教具、学具准备：课件；一盒彩笔；不同颜色的小花。教学过程：课前活动：师：同学们，咱们先来做个游戏好吗？师：游戏的名字叫“动作接龙”，老师先示范，看懂了的就可以按老师的动作接着做下去。准备好了吗?老师可要开始了.（1）口念：拍手拍手开火车 拍手拍手开火车 拍手拍手开火车 师: 接得不错，全班小朋友都接上了。过渡：我们再来看下一组。（2）口念：拍手拍手眯眯眼 拍手拍手眯眯眼 拍手拍手眯眯眼师：能接的小朋友就可以接着老师的动作做
