小数的读法和写法教学设计 教学目的 1、理解小数的数位顺序表，知道小数的构成部分及小数各位上的数的含义。2、掌握小数的读法与写法，会读、会写小数，进一步理解小数的意义。3、培养学生学习数学的兴趣和刻苦钻研、探求新知的良好品质教学重点：理解小数的计数单位，掌握小数的读写方法。教学难点：理解掌握小数部分的数位顺序表。正确读写小数。教 法：知识迁移、讲授法。教师通过引导利用知道迁移帮助生掌握和理解知识。学 法：生通过观察比较、发现交流、正确掌握小数的读写法。教学流程设计一、复习引入1、读出下面各数：234 3056 236500 0.72、回忆一下：你是怎样读出这些数的？整数的数位顺序是什么？（个位、十位、百位、千位）整数的计数单位依次是什么？（一个、十、百、千）3、试着读出下面的数：0.03 14.5102.02你是怎样读的?这些小数表示什么?4、导入：小数和整数一样，也有计数单位，也按照一定的顺序排列起来，这节课我们就来研究一下小数的数位顺序和小数的读法和写法。板
