2014-2015四年级数学下册教学反思 教师：张宝颜时间过得很快，不知不觉这个学期就要过去了，对于这学期的工作情况来看，我想说的太多，从学生的学习情况来看，让我明白我的教学方法还存在一定的不足，这需要我在以后的教学工作中加以改进，同时我也认识到自己的优点，现在我对本学期以来的教学工作中作如下反思： 四则运算 教学反思 四则混合运算顺序作为重点来教我真的曾不止一次的怀疑过。让我怀疑动摇的还有一个原因就是学生解决问题的能力太差，新课程一线教师都清楚现在学生解决问题能力的欠缺。所以，这一次四则运算知识的教学也正是加强学生解决问题能力训练的一次好机会，与我有这种相同想法的教师还真不少，认为还是有必要侧重解决问题的策略教学。 学生错误：不列综合算式解决问题。四则运算的顺序有错误。 差生理解问题的能力有待提高。差生简单的计算发生不必要的错误。 提高空间： 教学生明白综合算式应先算什么，再算什么，应更形象化！把抽象的、明理的东西搞得的尽可能的形象，从而更接近于小学生的
