一元一次方程教案教学目标1.理解一元一次方程.方程的解等概念；2.掌握检验某个值是不是方程的解的方法；3.培养学生根据问题寻找相等关系.根据相等关系列出方程的能力；4.体验用估算方法寻求方程的解的过程，培养学生求实的态度.教学重点寻找相等关系.列出方程.教学难点对于复杂一点的方程，用估算的方法寻求方程的解，需要多次的尝试，也需要一定的估计能力.教学过程一、情境引入.问题：小雨、小思的年龄和是25.小雨年龄的2倍比小思的年龄大8岁，小雨、小思的年龄各是几岁？如果设小雨的年龄为x岁，你能用不同的方法表示小思的年龄吗？学生回答，教师加以引导：小思的年龄可以用两个不同的式子25-x和2x-8来表示，这说明许多实际问题中的数量关系可以用含字母的式子来表示.由于这两个不同的式子表示的是同一个量，因此我们又可以写成：25-x=2x-8这样就得到了一个方程.二、自主尝试.1.尝试：例:根据下列问题，设未知数并列出方程：(1)用一要长24cm的铁丝围成一个正方形，正方形的边长是多少？(2)一台计算机用1700小时，预计
