找规律教学目标：（1）知识目标：使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动中发现事物中简单的排列规律。（2）能力目标：培养学生初步的观察、分析能力和逻辑思维的能力，提高合作交流的意识。（3）情感目标：培养学生探索数学问题的兴趣，以及发现和欣赏数学规律美的意识。教学重点： 理解规律的含义，掌握找规律的基本方法。教学难点：能够表达发现的规律，并会运用规律解决一些简单的问题。教学流程：一、创设情境，激趣引入，游戏中感知规律 1.师：上课之前，老师为小朋友们准备了奖品，老师要把它奖励给这节课善于思考、认真听讲、积极发言的小朋友，你们有信心得到吗？（有），哇！老师的盒子里有好多红色和黄色的小花，师先出示三朵小花（两红一黄）谁愿意猜一猜第四朵小花是什么颜色的？（指名说）有不同意见的吗？看来小朋友们的意见不太一致，我们一起来看看谁猜的对（出示第四朵红花）恭喜猜对的小朋友，没有猜对的小朋友也不要灰心，下面还有机会。那第五朵花会是什么颜色的？谁来猜？（指2-3名学生说不同答案）这一次谁又猜对了呢？（出示第五朵红色的花）下一朵又是什么颜色呢？（指名猜）究竟是红色还是黄色的
